Guía del proyecto Career Skills

1. Descripción del proyecto

El proyecto Career Skills  es un proyecto eTwinning realizado entre cuatro institutos y centros de Formación Profesional diferentes que replica procesos de selección de personal que pueden llevarse a cabo en el ámbito internacional en el mundo laboral. Los participantes han realizado diferentes situaciones de aprendizaje en las que han simulado ser directores o directoras de Recursos Humanos, o los propios candidatos que han de preparar una entrevista de trabajo y escribir una carta de presentación.

En primer lugar, cada grupo internacional ha redactado anuncios de trabajo en inglés. Después, cada participante ha presentado su solicitud para uno de los puestos, ha adjuntado una carta de presentación y ha participado en auténticas entrevistas de trabajo en inglés, grabadas en formato audio. Las entrevistas de trabajo también se han practicado a través de videoconferencia. Estos intercambios han permitido practicar la comprensión y expresión oral, fomentar la interacción internacional y favorecer una experiencia cercana a la realidad profesional. Para reforzar el aprendizaje, también se incorporó la gamificación mediante la herramienta Kahoot, a través de la cual los grupos internacionales han creado sus propias preguntas. 

2. Profesoras y profesores participantes

• Eva Bastidas García, del CIPFP Ciutat de l’Aprenent, València, España.
• Tatiana Rousseau, del Collège Les Goussons, Gif Sur Yvette, Francia.
• Thomas Fromaget, del Lycée Français de Barcelona, España.
• Ioanna Palli y Sotiria Panourgia, del ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΛΙΑΡΤΟΥ, Grecia.

3. Producto final

El resultado final es una página web que recoge los diferentes subproductos realizados de forma colaborativa por los participantes y que pretende ser una guía para la búsqueda de trabajo de otros estudiantes. En esta página se incluyen:

• Revistas con los anuncios de trabajo de cada grupo internacional.
• eBook con las cartas de presentación seleccionadas por cada grupo internacional entre todos los posibles candidatos.
• Una colección de entrevistas de trabajo realizadas entre los participantes.
• Una sección de consejos y recomendaciones para quienes deseen prepararse para entrevistas en inglés, redactar cartas de presentación o interpretar anuncios laborales.

4. Temas relacionados

Los temas relacionados son el mundo laboral, el inglés corporativo y el inglés para los negocios, la cultura profesional internacional, las herramientas de comunicación digital y el desarrollo de habilidades blandas.

5. Lengua vehicular

El idioma de comunicación del proyecto ha sido inglés,  con el que el alumnado se ha comunicado tanto de forma oral como escrita.

6. Justificación y objetivos del proyecto

Vivimos en un mundo interconectado, que ofrece numerosas oportunidades laborales internacionales. En este contexto, es muy posible que nuestros estudiantes tengan que enfrentarse a procesos de selección en inglés, tanto si acceden a una empresa multinacional como si realizan prácticas Erasmus.

Este proyecto ofrece un entorno realista y seguro donde practicar entrevistas, redactar cartas y anuncios, y aprender el vocabulario específico del ámbito profesional. Además de desarrollar competencias lingüísticas, los estudiantes han mejorado su autonomía, confianza, capacidad de colaboración, y conciencia intercultural.

Los objetivos principales del proyecto son los siguientes:

• Mejorar la comunicación oral y escrita en inglés dentro de contextos laborales.
• Conocer las estructuras y convenciones de los procesos de selección en inglés.
• Incrementar el vocabulario específico relacionado con el mundo profesional.
• Fomentar la identidad europea.
• Desarrollar las competencias clave del aprendizaje permanente:
  • Competencia en lenguas extranjeras
  • Competencia digital
  • Aprender a aprender
  • Espíritu de iniciativa y emprendimiento

7. Contexto de trabajo

El proyecto se ha desarrollado durante el curso 2024-2025. En el caso del CIPFP Ciutat de l’Aprenent (València), han participado los estudiantes del grupo 41Z del Ciclo Formativo de Grado Superior en Procesos y Calidad en la Industria Alimentaria.

Nuestro centro está profundamente comprometido con la formación integral de su alumnado y su inserción en el entorno productivo. El proyecto Career Skills responde a esta visión, al preparar al alumnado para retos reales en un contexto global.

8. Herramientas TIC

El desarrollo de la competencia digital ha sido clave en el desarrollo del proyecto. Las herramientas utilizadas incluyen:

• TwinSpace (ESEP): comunicación y organización del proyecto.
• Padlet, Canva: trabajo colaborativo y presentaciones.
• Natural Reader, ttsmp3: generación de audios a partir de texto.
• Bookcreator, Wix: creación y publicación de contenidos.
• Audio Joiner, Clideo: edición de audio.
• Kahoot: gamificación del aprendizaje.

Los estudiantes también reflexionaron sobre los códigos de buena conducta en internet, fomentando un uso responsable y respetuoso de las TIC.

9. Difusión del proyecto

La difusión del proyecto se realizará a través de posters colocados en los centros educativos, la plataforma e-Twinning, el blog del proyecto, las páginas webs  y las redes sociales de los centros educativos.