Este proyecto trata sobre el entorno natural y se centra en las actuaciones medioambientales.
Los estudiantes deben aprender a ser creativos, responsables y mostrar una actitud amigable con el entorno natural.
Queremos identificar juntos soluciones para la protección del medio ambiente y organizar una exposición. de objetos y disfraces creados por los alumnos con residuos/materiales reciclables.
- Participantes:
32 profesores/as y 8 países (Lituania, Turquía, España, Rumanía, Grecia, Azerbaiyán, Italia, y Georgia).
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- Coordinadoras:
- Scoala Gimnaziala Nr. 30, Brosnov, Romania, Dana Orghidan-Mândreanu.
- Edirne Lala Şahinpaşa İlkokulu, Merkez, Turkey, Lale Tüzüner.
- Yakakent 100.Yıl İlkokulu. Yakakent, Turkey. Derya Ak.
- Zeki Bilge Ortaokulu, Çaykara, Turkey, Kübra Nur Türker.
- Zeki Altındağ İlkokulu, Selçuklu, Turkey, Recep Kürşat Atci.
- Zübeyde Hanım Anaokulu, Merkez, Turkey, Melek Öniz.
- Mehmetçik İlkokulu, Sultangazi, Turkey, Mürşide Erkılıç.
- Mezitli Muhittin Develi İlkokulu, Mezitli, Turkey, Nesibe Mat.
- Binali Yıldırım İlkokulu, Tuzla, Turkey, Özlem Özcan.
- Νηπιαγωγείο Αγίου Κωνσταντίνου, Trikala, Greece, Agori Tzereme.
- 2ο Δημοτικό Σχολείο Αιτωλικού / 2nd Primary Schοol of Aitoliko, Aitoliko, Greece, Arsinoe Chamaletsou.
- 3ο Νηπιαγωγείο Έδεσσας, Έδεσσα, Greece, Elisavet Vladika.
- Music School of Larissa Greece, Larisa, Greece, Evi Tsiouka.
- Νηπιαγωγείο Σουληναρίου, Σουληνάρι Δήμος Πύλου Νέστορος, Greece, ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΣΑΜΠΑΖΙΩΤΗ.
- Kauno lopšelis-darželis ,Žilvitis, Kaunas, Lithuania, Airina Jančaitienė.
- CIPFP Ciutat de l’Aprenent – València, España. Alicia Sánchez Ortiz.
- IES Ingeniero de la Cierva, Patiño, España. Ana Lucas. Antonio Marchal de la Torre.
- Grădinița cu Program Prelungit «Tic Pitic», Hârșova, Romania, Ana Maria Gheorghe.
- Scoala Gimnaziala “Constanti Brancoveanu”, Orasul Breaza, Breaza, Romania, Cristina Cirneci.
- Scoala Gimnaziala Nr. 30, Brosnov, Romania, Dana Orghidan-Mândreanu. Tudorache Andreea.
- Scoala Gimnaziala Gheraseni, Gheraseni, Romania, Nicoleta-Madalina Necula.
- «Petru Comarnescu» Lower Secondary School, Gura Humorului, Romania, Simona Varvaroi.
- Perla Academy Tədris Mərkəzi, Sumgayit, Azerbaijan, Fatima Asgarova.
- ICS «G. Racioppi» di Moliterno, Sarconi e Spinoso, Moliterno (PZ), Italy, Lucia Pirrone.
- LEPL Pori N 4 Public School, Poti, Georgia, Marina Miminoshvili.
- Coordinadoras:
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- Temas relacionados: medio ambiente, sostenibilidad, reciclaje, salud, etc.
- Lengua vehicular: Inglés.
- Descripción: ¡SALUD AMBIENTAL, NUESTRA SALUD!
Este proyecto pretende animar a los estudiantes a reciclar, aumentar la conciencia de los estudiantes sobre los problemas ambientales, organizar una exposición de objetos y disfraces hechos con materiales reciclables/residuos y desarrollar una actitud positiva hacia la protección del medio ambiente. Todos los participantes han compartido y comparado sus hábitos cotidianos, fomentando la interculturalidad y el intercambio de sus experiencias, a través del trabajo colaborativo y en equipo. También se ha incentivado la reflexión sobre nuestras acciones y sus efectos sobre el medio ambiente. Todo el trabajo desarrollado ha quedado resumido en el TwinSpace del proyecto, fomentando la creatividad y la innovación.
- Contexto de trabajo:
- Primer y Segundo curso del CFGM de Emergencias Sanitarias.
Profesorado:
- Alicia Sánchez Ortiz. Jefa de Estudios. Departamento de Sanidad
El CIPFP Ciutat de l’Aprenent es un centro especializado con una clara voluntad de servicio a la comunidad y muy comprometido con su entorno productivo y social.
El CIPFP Ciutat de l’Aprenent pretende dar respuesta a las necesidades formativas, humanas, culturales y científico-técnicas de las personas con el fin de proporcionarles una formación integral, orientación y reconocimiento de competencias a lo largo de la vida. Para ello se pretende fomentar el máximo desarrollo personal y profesional mediante el uso de nuevas técnicas y así responder a las expectativas de nuestros alumnos y sus familias. Asimismo pretende contribuir con las empresas e instituciones al desarrollo y mejora de la sociedad mediante el respeto por el entorno y el deseo de mejora continua. Este proyecto se integra plenamente en la transversalidad del PAT a través de las tutorías y gracias a la labor del profesorado participante. Con eTwinning se promueven las buenas prácticas en todos los ámbitos de la Comunidad Educativa.
- Producto Final
Este proyecto se ha realizado durante el curso 2021-2022.
Se ha promovido el pensamiento crítico y reflexivo del alumnado participante a partir de temas relacionados con la sostenibilidad y el medio ambiente. Los participantes han desarrollado la creatividad, se ha animado al alumnado a reciclar y a tomar conciencia de los problemas ambientales. Los socios del proyecto disfrutan de un intercambio constructivo de experiencias y desarrollan sus habilidades profesionales.
- Herramientas TIC
- Herramientas de comunicación: Chat, Videoconferencia, e-mail, Twinboard, Google Docs, TwinSpace, GoogleMaps, Google Forms, forum, etc.
- Herramientas colaborativas: Padlet, Canva, Google Forms, etc.
- Herramientas para presentación: Google Docs, creatuavatar, etc.
Durante las clases el alumnado participante se registro en la plataforma TwinSpace, crearon su perfil y sus avatares y desarrollaron las técnicas y procedimientos aplicados de forma colaborativa con el resto del alumnado. El alumnado ha prestado especial atención al uso responsable de herramientas TICs, como medio activo de comunicación, trabajo colaborativo y mejora de sus destrezas para el desarrollo del proyecto.
El objetivo final es que el alumnado mejore sus destrezas lingüísticas en inglés con los socios de los otros centros europeos y puedan comparar las similitudes y diferencias entres sus vidas y culturas. Se incentiva el pensamiento crítico a partir de temas relacionados con la sostenibilidad y el medio ambiente. A través del aprendizaje intercultural los alumnos aprenden a compartir información, opinar, intercambiar ideas, tomar decisiones, etc.
Los puntos claves del proyecto serán difundidos a otras Familias Profesionales y a través de la página web del centro.
Gracias a este proyecto el alumnado ha fomentado su competencia lingüística favoreciendo el aprendizaje colaborativo y afianzando su comunicación en una lengua extranjera.
